湖南大型科技馆 来电咨询 未石互动科技供应

天津科学技术馆位于河西区隆昌路，文化中心内。无论从高处鸟瞰，还是从远处凭眺，天津科技馆的外型酷似一座桥。象征着科技是连接现在与未来的一座桥梁。“桥”**3/4球形的天象厅，宛如一轮喷薄欲出的朝阳。科技馆占地面积近2万平方米。馆内由展示厅、多功能天象厅、报告厅、 培训教室等组成。是一座现代化的综合展馆。 天津科学技术馆占地面积2万平方米，建筑面积1.8万平方米，湖南大型科技馆，于1992年底开始建设，1995年1月1日正式向社会开放，已故国际***数学大师陈省身先生曾任该馆名誉馆长，湖南大型科技馆。 开馆至今，该馆累计接待35位党和******、500多位省部级领导在内的500多万各界观众。先后被国家有关部委命名为“全国科普教育基地”、“全国青少年科技教育基地”，湖南大型科技馆、“全国中小学爱国主义教育基地”，并荣获“全国 科普工作先进集体”、“全国精神文明建设工作先进单位”等多项荣誉称号。科学技术馆（简称科技馆）是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。湖南大型科技馆

    中国澳门科学馆位于中国澳门新口岸填海区，主体建筑面积约为20,000平方米，由三部分组成。比较高并呈斜锥体形的为展览中心，当中14个展厅呈螺旋上升状分布；半球形建筑物为天文馆。馆内展览中心内14个展厅连中庭的总面积約5,800平方米。12个长期展厅主题包括太空科学、儿童乐园、儿童科学、航海科学、机械人、声学、物理力学、遗传学、环保、运动健康、运动竞技和电学及电磁学厅。其余两个为适时更换的专题展览厅。中国澳门科学馆令人印象深刻的是馆内鲜艳的配色，这让参观者步入展厅就会莫名兴奋。孩子们更是迫不及待的攀上爬下，这里摸摸那里看看。馆内的展品大多具有很强的互动性，无论是气动发射小球还是用木棍敲击音阶玻璃瓶，孩子们都能通过动手操作体验到深刻的科学道理。 湖南大型科技馆校教育和社会教育对青少年的身心健康成长起着关键性的作用.

zui初的科技馆，是以“直接经验”和“科学过程再现”来传播科学的。**典型的是两家老祖：旧金山探索馆和巴黎发现宫。前者以大量巧妙的经典展品组成，通过简单操作，出现明显、有趣又意外的现象。后者以大量活动室和***、标本为特色，也有不少经典展品。

不过现在不太好概述了，时代在变化，内容和手段也在变化，多媒体类设备的大量运用，使单方向灌输的比例越来越大，另外，艺术与科技结合，“情景式导入”“故事线”等理念的引入，使上文的两点已不能涵盖全部。

不过有一些东西是没变的，其一是科技馆传播科学的功能，只不过是内涵更丰富，其二是作为“非正规教育机构”的性质，国外称为“informal education”或“non-formal education”。综上，我觉得以下两点仍然适用，即“体验科学，激发兴趣”。

    阳光明媚；立于馆前，心潮澎湃。黑白相间、棱角分明的外立面在阳光的照射下分外耀眼，造型独特、别具一格的设计风格散发出的国际范儿。眼前这座兼具时尚与科技、融合现代与未来的秀洲光伏科技馆，犹如一条披上了光伏材料外壳的巨龙，安静内敛地坐卧在城西一侧。还未进馆，*在外面看上一眼，就被它的高颜值攫取住了视线。全身包裹在碲化镉光伏薄膜玻璃幕墙和多晶硅光伏板下，让科技馆具有一种“黑科技”独有的神秘气息，引人不自觉地想走近它、探索它；干净整洁的道路旁有序地排列着光伏电杆，修剪一新的绿植中，光伏仿生树巧妙“隐身”其中，还有采用晶硅光伏板的室外景观车棚……在科技馆周边，处处可见光伏的身影。平复了内心的震撼，我拾级而上，一步步走向位于二楼的科技展厅，想象着接下来的所见所闻将会多么令人惊叹。二楼功能区域按照光伏科普宣传、光伏小镇介绍和企业及相关产品展示为主线，分成了“认识太阳、认识能源、光伏概念、光伏小镇、产品展示”五大展厅。站在展厅门口，幽蓝色的灯光下，科技感和神秘感扑面而来。迫不及待地踏入这片充满奥秘的天地，仿佛走入了太空，给人无尽的想象和期待。 科学创新就是求知答案的过程，是求知欲的动力。

    兴致盎然地继续往前走，我来到了光伏发电系统分类的展板前，讲解人员向我介绍了并网型和离网型两种分布式光伏发电系统。并网型是将太阳能电池组件产生的直流电通过并网逆变器转为交流电后接入公共电网，让大家可以共同使用光伏电，这也是目前普遍使用的模式；离网型则是将电池组件产生的直流电通过控制器存储进蓄电池，从而实现家庭用电的自给自足。接着便是科技馆太阳能电池发电的实时监测和数据更新，屏幕上显示了当日、当月累计发电量及科技馆的总发电量，下面还附上了本月发电量的曲线图，以别样的方式充当了本月的“天气预报员”。“处处有光伏、家家用光伏、人人享光伏”，在光伏小镇展厅，我看到一个集中了全球有名光伏城市建筑的大型沙盘：印度孟买的巨蛋办公楼，苹果总部大楼，弗莱堡太阳能城市。科技馆实现了从基础学科分类的科技馆向专业类科技馆的转化。山东特色科技馆

中国对青少年科技创新教育的**是学习教育。湖南大型科技馆

青少年研究性学习和科技创新活动是一种新型的、生动实际和创新性的教育模式，其实践性、探索性、创新性、复杂性和综合性与一般中学生物教学模式有***区别，要求更高。培养学生的科学素养。在日常的生物教学和组织学生参加科技活动过程中注意培养学生的科学素养，为以后的学习和开展科技项目研究奠定基础。例如，我在生物课堂上除注意讲清教材中的重、难点问题外，还结合人类生活、生产和社会发展的实际，讲人类面临的人口、粮食、资源、环境和疾病等重大问题;讲基因工程、克隆技术和人类基因组计划;讲当代中学生开展研究性学习和科技创新比赛中的成功范例，以激发学生开展研究性学习和进行科技活动的积极性，拓宽学生的知识面。。湖南大型科技馆

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